FICHA ESTUDIO SOCIOECONOMICO

Programa Institucional de Tutorías

Programa de Acción Tutorial

FICHA DEL TUTORADO

(complemento)

ANTECEDENTES SOCIOECONÓMICOS

Nombre del Padre o Tutor

Escolaridad                                                                              Ocupación

Nombre de la Madre

Escolaridad                                                                              Ocupación

Tienes hermanos      Si (     )         No (     )          ¿Cuántos?

Trabajas        Si (     )            No (     )                ¿En qué?

Vives en casa                           Propia (     )                   Rentada (     )                    Prestada (     )

¿Cuántas personas viven en tu casa incluyendo a ti?

¿De qué material es el piso de tu casa?

¿En tu casa tienen excusado, sanitario, letrina?

En tu casa tienen o tu dispones de

Televisión Lavadora DVD Automóvil Refrigerador Motocicleta Estufa de gas Microondas Calentador Computadora Equipo de sonido (stereo) Internet

En tu casa, de dónde obtienen la luz eléctrica

• Del servicio público (CFE)
• De una planta particular 
• De otra fuente (ESPECIFICAR)
• No tiene luz eléctrica

¿Estás afiliado a alguna institución de salud?            SÍ               NO         NO SÉ

¿Cuál?

• IMSS 
• ISSSTE 
• SEGURO POPULAR
• OTRO (ESPECIFICAR)

¿Cuánto gastas en transporte diario a la escuela? (taxi, camión, etc.)

¿Cuánto tiempo inviertes en llegar de tu casa a la escuela?

¿Recibes alguna beca para apoyar tus estudios?           Si                   No

¿Cuál beca recibes?

FICHA DEL TUTORADO

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Programa de Acción Tutorial

FICHA DEL TUTORADO

DATOS GENERALES

Nombre

Edad                                                                                 Sexo                                           

Dirección

 

Nacionalidad                                                              Ciudad de procedencia

Estado civil                                               Tienes hijos       Si (     )      No (     )       ¿Cuántos?

Con quien vives

DATOS ACADÉMICOS

Escuela en la que está inscrito

Semestre                                                                     Taller

Promedio escolar                                                                           No. De Boleta

Eres alumno       Regular (     )                      Irregular (    )                      Con dictamen (     )

¿Cuántas materias adeudas?

Materias adeudadas

¿Cuál es la calificación más frecuente que obtienes en tus estudios?

ANTECEDENTES ACADÉMICOS

Escuela de procedencia

Ubicación

Generación                                                                    ¿En cuántos años cursarte la secundaria?

Promedio                                                        Reprobaste materias        Si (     )         No (     )

Materias reprobadas

CLAVES DEL TEST DE CONTROL DE EMOCIONES

Suma todas las puntuaciones obtenidas en el test y consulta la interpretación asociada a tu resultado para comprobar si sabes controlar tus emociones o si necesitas mejorar este aspecto de tu personalidad:

1. a= 0   b=2   c=1
2. a= 2   b=0   c=1
3. a= 0   b=1   c=2
4. a= 0   b=2   c=1
5. a= 0   b=2   c=1
6. a= 0   b=1   c=2
7. a= 2   b=1   c=0
8. a= 0   b=1   c=2
9. a= 1   b=0   c=2
10. a= 2   b=1   c=0
11. a= 0   b=2   c=1
12. a= 2   b=0   c=1

0 - 8 puntos - Ausencia de control emocional

Eres víctima de tus emociones. No saber gestionar algo tan presente en tu vida como las emociones puede acarrearte importantes problemas en diferentes áreas. Las personas como tú son auténticos diamantes en bruto; si las aprendes a controlar puedes sacar mucho partido de tus emociones.

8 - 16 puntos - Control emocional, pero sólo en algunas ocasiones

Cuando las cosas se ponen difíciles tiendes a perder el control de tus emociones. Piensa qué método empleas para controlar las emociones cuando sí lo consigues, para poder ponerlo en marcha en aquellas situaciones en las que te resulta más costoso lograrlo.

16 - 24 puntos - Control total de tus emociones

Sabes controlar muy bien tus emociones, por lo que, aunque no lo creas, juegas con ventaja en muchas áreas de tu vida. Si estás muy cerca de la puntuación extrema de este intervalo, valora el hecho de poder estar enmascarando una represión emocional, entre otros problemas. No pasa nada por descontrolarse en alguna ocasión inofensiva.

TEST ¿SABES CONTROLAR TUS EMOCIONES?

¿Te dejas llevar por la ira si algo no sale como esperabas? ¿No te sientes capaz de manejar sentimientos como el miedo o la tristeza? Descubre con este test si sabes gestionar y controlar tus emociones.

Responde a las preguntas del test: saber si sabes gestionar y controlar tus emociones o necesitas plantearte un cambio de actitud:

VIDEOS

Se recomienda visualizar los siguientes videos

¿Te atreves a soñar? https://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g

Hábitos y técnicas de estudio https://www.youtube.com/watch?v=RVc63JRXqiY

Autoestima https://www.youtube.com/watch?v=S1LEhmhxS0g

PERFIL CUESTIONARIO CHTE

A partir de este cuestionario se puede obtener siete puntuaciones, en los aspectos o escalas que vienen a continuación

AC- Actitud general ante el estudio   ES- Estado físico   TE-Técnicas de estudio  

TR- Trabajos   LU- Lugar de estudio    PL-Plan de trabajo    EX- Exámenes y ejercicios 

CHTE

CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

A continuación encontrarás unas preguntas que se refieren a tu forma de estudiar. Léelas con detenimiento y contéstalas marcando la palabra:

• SI, si lo que se dice coincide SIEMPRE o CASI SIEMPRE con tu forma de estudiar..
• NO, si lo que se dice NO coincide NUNCA o CASI NUNCA con tu forma de estudiar.

INDICADORES

INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

Estos indicadores deberán medir la eficiencia y eficacia de la acción tutorial, de tal manera que sea posible introducir cambios durante el proceso de ejecución de la misma.

Variable dependiente

Mientras mayor sea el seguimiento de la planeación de la tutoría, mayor será el logro de los objetivos.

Indicadores:

• Formatos de seguimiento. 
• Supervisión. 
• Cumplimiento de los objetivos. 
• Evaluación de los resultados. 

Variables independientes:

• Índices de aprovechamiento. 
• Actividades planeadas. 
• Actividades realizadas. 
• Aceptación o rechazo de la planeación.

OBSERVACIONES DEL PROGRAMA

REPORTE Y OBSERVACIONES DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA

Se llevará a cabo un seguimiento periódicamente en el cual se presentarán dos informes parciales durante el semestre y reporte final al término del mismo.

Esto se realiza con la intención de tener una atención más personalizada a nuestros tutorados, con la finalidad de cumplir los objetivos planteados durante la tutoría. 

ANÁLISIS DE DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES

• Espacio adecuado para desarrollar entrevistas individuales

• Estimular el compromiso y la ética social y profesional del estudiante.

• Alto índice de reprobación y deserción escolar.

• Evaluar y propiciar la mejora continua del programa de tutorías, mediante un sistema integral de calidad.

• Equipo de cómputo y mobiliario

• Contratación de personas expertas en el área de psicología, psiquiatría y nutrición.

• Apoyo administrativo

• Apoyo en el área de papelería

• Conformar una base de datos (archivo, expediente) de los tutorados que puedan ser utilizados por los tutores.

• Capacitar y actualizar a los profesores tutores.

AUTORIDADES

Director del CECyT "Cuauhtémoc"

​M. en C. Gumersindo David Fariña López

Subdirector Académico

Ing. Juan Daniel Vera Olivares.

Subdirector de Servicios Educativos e Integración Social

​Ing. Francisco Javier Mendez Escamilla.



Subdirector Administrativo

Ing. Arq. Héctor Navia Rodríguez

ACCIONES A REALIZAR

Propuesta de actividades a realizar en el Plan de Acción Tutorial

FICHA DEL TUTORADO

FICHA ESTUDIO SOCIOECONOMICO

Alumnos

Comunidad Estudiantil

Cabe mencionar que en la unidad académica contamos con alumnos los cuales presentan una gran diversidad de actitudes, valores, ámbitos socioeconómicos y culturales.

La juventud es sobre todo un fenómeno sociocultural independientemente sea género femenino o masculino. Se presentan hechos biológicos en un determinado periodo de tiempo cuya meta natural es la adecuada reproducción de la especie. No obstante, sobre este proceso biológico como sucede con todo lo humano, se construye el hecho sociocultural de la juventud. Tan es así que todas las sociedades de todos los tiempos sancionan el inicio de este periodo con los más diversos mitos. La primera relación sexual voluntaria, el obtener la credencial de elector, adquirir un pasaporte sin la autorización del tutor o casarse sin más permiso que la voluntad propia, liberar la cartilla, o tener licencia de manejo son meras expresiones sofisticadas.

La Unidad Académica

Contexto de la Unidad Académica

El Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 7 “CUAUHTÉMOC” se localiza en Calzada Ermita Iztapalapa No. 3241 en la Colonia Santa María Aztahuacan C.P. 09500 Delegación Iztapalapa en la Ciudad de México.

Las vías de acceso con que se cuentan para poder llegar a este Centro de estudios son las siguientes: se ubican diferentes de estaciones de metro correspondientes a la Línea A (Santa  Martha. Acatitla)  donde se pueden abordar microbuses con destino a Metro Portales, Iztapalapa, Sedena y Metro UAMI los cuales transitan por enfrente de la unidad académica, en el caso de la estación Guelatao se utiliza el microbús con dirección a fabricas-voca 7; en la Línea 8 tenemos principalmente la estaciones Constitución de 1917 donde se pueden abordar los microbuses o camiones que se dirigen principalmente al metro Santa Martha, con dirección a Santa Catarina los cuales también circulan por enfrente de la unidad.

Objetivo General

Contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y coadyuvar en el logro de su formación integral, buscando incidir en la disminución de los índices de reprobación, de deserción y de rezago, para favorecer la eficiencia terminal.

Objetivos Específicos

• Asesorar y orientar correctamente, así como ayudar al tutorado en posibles dificultades o problemas que encuentre.
• Abatir la deserción, reprobación, rezago académico y elevar la eficiencia terminal.
• Estimular en el estudiante el desarrollo de habilidades y destrezas para la comunicación, las relaciones humanas, el trabajo en equipo y la aplicación de los principios éticos de su profesión.
• Informar y sugerir actividades extracurriculares (dentro y fuera de la institución) que favorezcan un desarrollo profesional integral del estudiante.

Introducción

La tutoría es una forma de atención educativa donde el profesor apoya a un estudiante o a un grupo de estudiantes de una manera sistemática, por medio de la estructuración de objetivos, programas, organización por áreas, técnicas de enseñanza apropiadas e integración de grupos conforme a ciertos criterios y mecanismos de monitoreo y control, entre otros.

Por otro lado el tutor orienta, asesora y acompaña al alumno durante su proceso de enseñanza aprendizaje, desde la perspectiva de conducirlo a su formación integral, lo que significa estimular en él la capacidad de hacerse responsable de su aprendizaje y su formación.

El profesor tutor tiene que tener un amplio conocimiento de la filosofía educativa subyacente al ciclo y a la modalidad educativa y curricular del área disciplinar en la que se efectúe la práctica tutorial. Así mismo, conviene que sea un profesor dotado de amplia experiencia académica, que le permita desarrollar eficiente y eficazmente la docencia y que además estas actividades estén vinculadas con el área en la que se encuentran inscritos sus tutorados.

BIENVENIDOS

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CECyT 7 "CUAUHTÉMOC"

ELABORADO POR:
EMIGDIO ABEL ESCOBAR ROSAS
MARÍA CRISTINA ALVAREZ ALFARO
INES GALLARDO HURTADO